LA EDUCACION SEGUN PIAGET

 EL ENFOQUE DE LA EDUCACION:

El enfoque básico de Jean Piaget es llamado por él epistemología genética que significa el estudio de los problemas acerca de cómo se llega a conocer; el mundo exterior a través de los sentidos.

Piaget enfatiza que el desarrollo de la inteligencia es una adaptación de la persona al mundo o del ambiente que le rodea y que se desarrolla a través del proceso de maduración, proceso que también incluye directamente el aprendizaje.

LA TEORÍA DEL APRENDIZAJE DE PIAGET

Jean Piaget es uno de los más conocidos psicólogos del enfoque constructivista, una corriente que bebe directamente de las teorías del aprendizaje de autores como Lev Vygotsky o David Ausubel.

¿QUÉ ES EL ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA?

El enfoque constructivista, en su vertiente de corriente pedagógica, es una manera determinada de entender y explicar las formas en las que aprendemos. Los psicólogos que parten de este enfoque ponen énfasis en la figura del aprendiz como el agente que en última instancia es el motor de su propio aprendizaje.

PREGUNTAS SOBRE JEAN PIAGET

 1.Quién fue Jean Piaget?

Piaget fue un psicólogo y epistemólogo suizo conocido por su trabajo pionero en el campo del desarrollo infantil. Nació en 1896 y falleció en 1980. Su teoría del desarrollo cognitivo ha sido muy influyente en la psicología educativa.

2. ¿Qué es el método de Piaget?

El método de Piaget se refiere a su enfoque para estudiar el desarrollo cognitivo en los niños. Piaget utilizaba observaciones detalladas, entrevistas clínicas y experimentos simples para comprender cómo los niños piensan, razonan y resuelven problemas a diferentes edades.

3.¿Qué es la "asimilación" y la "acomodación" en la teoría de Piaget?

Asimilación: Es el proceso mediante el cual los niños incorporan nueva información en sus esquemas existentes.

Acomodación: Es el proceso de modificar los esquemas existentes o crear nuevos esquemas en respuesta a la nueva información que no encaja con los esquemas actuales.

4.¿Cómo utiliza Piaget la observación en su método?

Piaget observaba cuidadosamente a los niños mientras realizaban diferentes tareas y jugaban. Tomaba notas detalladas sobre sus comportamientos y respuestas para entender cómo pensaban y resolvían problemas.

5.¿Qué es un esquema según Piaget?

Un esquema es una estructura cognitiva o marco mental que los niños utilizan para organizar y interpretar la información. Los esquemas evolucionan y se complejizan a medida que los niños interactúan con su entorno.

6. ¿Cuál es el objetivo del método de Piaget en la educación?

El objetivo es entender cómo los niños piensan y aprenden, para poder adaptar la enseñanza a sus necesidades y capacidades cognitivas en cada etapa de su desarrollo. Esto puede ayudar a los educadores a diseñar estrategias de enseñanza más efectivas.

7. ¿Qué críticas ha recibido la teoría de Piaget?

Algunas críticas a la teoría de Piaget incluyen la subestimación de las capacidades de los niños, la falta de consideración de las influencias culturales y sociales, y la rigidez de sus etapas de desarrollo. Investigaciones posteriores han demostrado que el desarrollo cognitivo puede ser más continuo y menos estructurado de lo que Piaget propuso.

8. ¿Cómo ha influido la teoría de Piaget en la psicología y la educación?

La teoría de Piaget ha tenido un impacto significativo en la psicología del desarrollo y la educación. Ha proporcionado un marco para entender cómo los niños piensan y aprenden, lo que ha influido en métodos de enseñanza y currículos educativos.

9 ¿Qué es la permanencia del objeto en la teoría de Piaget?

La permanencia del objeto es la comprensión de que los objetos continúan existiendo incluso cuando no se pueden ver, escuchar o tocar. Según Piaget, los niños desarrollan esta habilidad durante la etapa sensoriomotora.

Formación de la inteligencia ligada a la adaptación y la organización

 

- La inteligencia es la capacidad mental que permite pensar, adquirir conocimientos, razonar de manera eficaz y adaptarse al medio en el que vive.

 Para Piaget la inteligencia está relacionada con el proceso de construcción de los conocimientos, y contempla dos funciones invariables que rigen el desarrollo intelectual infantil:

-La adaptación: Proceso activo y dinámico con el que el individuo alcanza un estado de equilibrio gracias a la asimilación y la acomodación. Estos dos son procesos contrapuestos pero complementarios, al cumplir su función y equilibrarse correctamente logran la adaptación completa. Según Piaget, todos los individuos nacen con la capacidad de ajustar sus patrones de pensamiento o su conducta a las exigencias del ambiente.

-La organización: Proceso complementario en la creación de conocimientos que le permite al individuo dar un ordenamiento mental, poseer una organización de reflejos y restaurar conocimientos nuevos y viejos. Es una predisposición innata en las especies.

Mediante la adaptación y la organización las personas logran comprender su entorno y desarrollan su capacidad para tomar decisiones y solventar problemas.

Aplicaciones prácticas de las etapas de Piaget

Son diversas maneras en las que los padres y el profesorado pueden utilizar la teoría de Piaget para ayudar a sus hijos y estudiantes respectivamente.

 Estudios realizados recientemente han comprobado que los niños de la misma edad e igual grado realizan de manera diferente las tareas de suma y resta.

 Los niños en los niveles operativos preoperacionales y concretos del desarrollo cognitivo resuelven sumas y restas con una precisión similar.

 Sin embargo, los niños en el nivel operativo concreto han realizado, en general, ambas operaciones matemáticas con mayor precisión. Por lo tanto, los maestros pueden usar esta teoría para determinar la posición de cada niño en su clase. La etapa de crecimiento cognitivo es diferente entre una persona y otra.

 El pensamiento es un proceso activo desde el inicio hasta el final de la vida. El avance intelectual sucede porque las personas de cualquier edad y períodos de desarrollo tratan de conseguir el equilibrio cognitivo. Los bebés aprenden que los elementos nuevos se pueden sujetar igual que los elementos familiares.

TEORÍA DEL DESARROLLO COGNITIVO DE PIAGET

El estudio del desarrollo cognitivo ha sido fundamental para comprender cómo los seres humanos adquieren conocimientos y desarrollan habilidades mentales a lo largo de su vida. Uno de los teóricos más influyentes en este campo es Jean Piaget, cuya teoría revolucionaria ha dejado una huella duradera en la psicología del desarrollo. En este artículo vamos a conocer en profundidad la Teoría del Desarrollo Cognitivo de Piaget examinando sus principales conceptos y su impacto en nuestra comprensión del crecimiento intelectual.

ETAPAS DE EL DESAROLLO COGNITIVO.

ETAPA SENSORIOMOTORA 

1.  De 0 a 2 años durante esta etapa, los bebés aprenden sobre el mundo a través de sus sentidos y acciones motoras. A medida que desarrollan la coordinación mano-ojo y la capacidad de manipular objetos, comienzan a comprender la permanencia del objeto y a formar conceptos básicos de causa y efecto.

ETAPA PREOPERACIONAL.

1.      De 2 a 7 años: Durante esta etapa, los niños comienzan a utilizar símbolos para representar objetos y conceptos, lo que les permite el desarrollo del lenguaje y la capacidad de comunicarse con los demás. Sin embargo, su pensamiento sigue siendo egocéntrico y centrado en el presente, lo que dificulta la comprensión de perspectivas diferentes a la suya.

ETAPA DE OPERACIONES CONCRETAS

De 7 a 11 años durante esta etapa, los niños comienzan a comprender la lógica y la causalidad. Aprenden a clasificar objetos según sus características, a ordenarlos en series y a realizar operaciones matemáticas básicas. También comienzan a comprender la noción de reversibilidad, es decir, que las acciones pueden deshacerse.

ETAPA DE OPERACIONES FORMALES.

1.      A partir de los 11 años durante esta etapa, los adolescentes y adultos comienzan a pensar en términos abstractos y a razonar hipotéticamente. Aprenden a utilizar la lógica para resolver problemas y a comprender los conceptos de probabilidad y estadística.